拜城县赴温培训学员根据自身特点和学习时间较短的实际，巧妙运用“三个融合”的学习方法，全程认真听讲，积极参与实践，主动交流讨论，让自身全方位受教育，达到了思想境界得以升华、实践能力得到锻炼、工作思路受到启迪的预期目的。

　　一是注重理论学习与现场观摩相融合。按照温州市委党校给予安排的15节理论培训课和21场现场教学，将理论培训与现场教学课程彼此进行串联，相互衔接，将现场教学贯穿于理论培训全过程，将理论学习寓于现场教学各个节点，确保能够学用结合。在掌握理论知识的同时，将理论知识的内涵适时融入到实地考察与现场观摩之中，并学会现场推演，从而拓展了眼界视角，增强了学习的针对性、适用性和直观性，确保及时融会贯通，达到学有所获、学有所成的目的。

　　二是注重针对性“小课”与启迪性“大课”相融合。根据温州市委党校安排本土专家学者教授的地域性“小课”，有针对性地重点学习“温州模式”、地方特色文化、公共管理和突发事件处置等知识，理解掌握温州人的“四千”、“四自”、“四敢”精神，潜移默化地将“敢为人先”的精神烙在心里。同时针对温州市委党校聘请国家及省级专家教授所上的“大课”，借助与当地中青班、公管班、县级班等学员同堂听课的机会，与当地公务人员进行交流学习，既让自身尝到了一堂堂“理论大餐”和“饕餮盛宴”，使思想深受启迪，又让群体融入到了温州学员这个大家庭，以前思想和理论方面的诸多困惑也随之迎刃而解。

　　三是注重课堂消化与研讨交流相融合。根据温州市委党校安排的政治、经济、社会、文化和公共管理等方面授课内容较多的实际，分门别类进行梳理，切实做到课前预习交流、课间互动交流、课后推演交流，确保课堂知识能够及时消化吸入。同时结合专家学者的授课，组织学员深入开展研讨交流活动，个个深入思索，人人踊跃发言，积极提问题、谈感受、说工作、展未来，营造了讨论交流的浓厚氛围，增进了对所学知识的渐入式消化，锻造了学以致用的积极思维，增强了建设美丽拜城的责任感和使命感。(何海云、林小永)