拜城县教育局 温州援疆教研员工作室学员 杨飞飞
十分荣兴，能被县援疆指挥部及教育局选派，与唐胜忠老师、阿地力老师共赴浙江温州跟岗学习，对互联网背景下的云教研、云培训进行初步的了解与体验。
虽然去年也来过温州，并且还跟岗学习了一个月，但是因为本次接触的学习内容属信息技术范畴，对于我这样一个非信息技术的门外汉来说，完全是一个全新的领域，因此心中依旧十分的期待和向往，尤其是我第一次听到互联网+这个项目时，立即就产生了一种既高大上又十分神秘的感觉。但与此同时，当得知这半个月将跟随信息技术方面的专家学习时，心情也立即变得忐忑不安。
说到这两周的学习，我想用几个字来概括，那边是细，新，全，实。
“细”，主要体现在三个方面：一是安排细。从出发前电教馆就和我们联系对我们的学习意向进行具体的了解，到活动安排表的制定；从技术理论指导到实地观摩学习，无不考虑的细致入微、体贴入心。就是因为如此细致的安排，才使我们在短短两周的时间内，了解到了大量的互联网融入教学教研的信息。通过实地观摩，我知道了慕课联盟与翻转课堂的区别，感受到了微课在学校教育中发挥的作用，了解到什么是创客，对电子白板技术与手机在课堂教学中的完美使用有了深入的体会，对教育影院平台及空中课堂应用有了初步了解……尤其是在温州第二中学的观摩，使我早先对翻转课堂教学必须使用平板电脑的想法彻底颠覆，原来平民的翻转课堂也可以不用平板电脑，而从方法和观念的翻转开始；在瑞安第二实验小学的观摩中，胡校长的“三力”发展课程基本设置理念的介绍，以及学校的实地观摩，使我对学校拓展课程的实施，尤其是创客这一新生事物有了更为深刻的了解，而马鞍山小学微课与本地非物质文化的有机结合，也使我看到了微课的另一强大功能。小小一张安排表虽然看似不起眼，但只有参与到活动中去才能深刻的体会到，为了使我们学的有效，导师们在课程安排上可谓煞费苦心。二是讲解细。因为我是慢热型的学生，所以在学习过程中的领会也呈现出慢而缓的状态，再加上我对信息技术方面知之甚少，所以有时候有些问题的提出可能会比较幼稚，比如说什么是“云”，慕课与翻转课堂的区别等，但是所幸我的导师周老师以及观摩校的同仁们并没有对我的无知产生不耐，而是热情、主动的给我答疑解惑，包括远程的讲师们，都是由浅及深，细致讲解。尤其是周老师，记忆中最深刻的就是第一次活动，到市政府进行智慧卡方案论证那一次，考虑到我们对活动的不了解，论证间歇，周老师特意对什么是智慧卡进行了讲解，虽然话语不多，但诠释准确，使我豁然开朗。三是照顾细。电教馆各位领导充分考虑到新疆与温州在地域气候上的不同，因此在生活上、学习中无不给予体贴入微的照顾。导师周老师，每次活动在学校用餐，都会很体贴的询问是否习惯，每次活动结束，返程都会及时询问是否安全到达，使我们虽然身处外地却有如归家里的感觉。此外我去年赴温州培训时的导师、教育科学研究院曹鸿飞副院长也是十分关注我在温州的学习生活情况，虽然他很忙，但是如果有教研活动都会提前给我发安排表邀请我参加，这让我对“一日为师终生为师”有了更深刻的感悟。我想，短暂两周的相处，我的人生旅途中将会再增加一位信息技术的导师，与我来说，比起两周的学习，这将是更大的收获。
“新”主要体现在理念新，技术新上。虽然说通过去年的学习培训，我已经对温州的课堂教学有了一个初步的认识，但通过这两周的学习，我还是发现了很多新兴的事物，比如说籀园小学六年级的语文复习研讨课，让我看到了手机在课堂中竟然也可以发挥投影仪的作用，这让我惊叹不已，这么接地气又实用的方法真是太适合我们的课堂教学了！也许是考虑到手机功能在课堂教学中的开发空间，导师专门借助省中小学教师信息技术应用能力提升工程送教到校活动契机，带我到平阳鳌江第三中学观摩了电子白板在课堂中的深入应用，并有幸听到了章苏静教授的一场关于手机在课堂教学中应用的讲座，使我对手机在课堂教学中的使用有了全新的颠覆性的认识，也让我感受到了信息资源开发的渠道无处不在。同时，在对翻转课堂、空中课堂，以及温州市小学品德课程改革论坛进行观摩了解之后，我更清晰的看到了理念驱动的作用，看到了互联网+的发展趋势，以及拜城在理念发展，信息技术融入教学教研方面与温州的差距，我想我们在理念、技术乃至观念上的确都需要尽快跟进。
“全”，我想应该体现在本次学习的全面上。通过短短两周的学习，我看到的，感受到的，了解到的，体会到的，融合在一起使我对信息技术、互联网+有了更为深刻的认识。这个认识包括学习和生活上的，学习中的全面在课程安排表里已经得到充分体现。而我想说的是生活中的了解，利用闲暇，通过生活中点滴观察，我对温州信息技术在生活中的运用有了新的认识和体会，比如，市民卡在乘坐公交车、使用便民自行车、图书馆借阅图书等方面的作用；还有很多温州朋友佩戴的智能手环，使生活多了一份便利；还有购物饮食出行时微信钱包的使用等，尤其是对温州城市规划展览馆的观摩，更是让我对信息技术在温州的运用有了更为生动直观的认识。半个月的温州之旅，生活与学习两者的密切结合，使我对信息技术与互联网+运用的广阔空间产生兴趣，未来教学中信息技术的运用将会发挥巨大作用，在此背景下的互联网+项目将有无限拓展的空间，合理、接地气的运用将会对教学质量提升起到推动作用。
“实”，应该体现在学习中活动的实和收获的实上。两周学习安排张弛有度，讲座、现场课，研讨互动、远程培训，实地查看、切身体会，短短两周，所闻所见无时无刻不充实着我的大脑，使我在看中学、听中学、反思中学，切实解决了初到时心中的各种困惑。我想这应该充分体现出了本次培训学习的短时高效吧。
学以致用，本次温州之行，给我诸多启发。未来的工作中，我将依托温州电教馆技术及资源支持，在信息中心、调装办人员的帮助下，教研室全体教研员的共同努力下，开发本地优质资源，组建本地优秀培训团队，努力使互联网+项目在教学教研及质量提升中发挥更为巨大作用。